Implantação da Educação Integral em Tempo Integral no Município de Juiz de Fora/MG: Trajetórias e Perspectivas

Esta pesquisa objetiva compreender o processo de implantação da Educação em Tempo Integral no Município de Juiz de Fora. Visando desenvolvê-la, realizamos estudos de cunho qualitativo, dialogando com autores como Coelho (1997); Elias (1998); Cavaliere (2007b); Maurício (2001); Gonçalves (2006) entre outros, no sentido de aprofundar questões teóricas referentes ao tempo e educação integrais. Por se tratar de uma investigação baseada na Análise de Conteúdo (AC), tomamos como nosso corpus de análise documentos como o Plano Plurianual 2006/2009 - Lei nº 11.060, de 05 de maio de 2006; o Plano Decenal Municipal de Educação de Juiz de Fora 2006/2015 – Lei nº 11.145 de 31 de maio de 2006; a Lei 11.669, de 22 de setembro de 2008 – Escola de Educação em Tempo Integral e as Diretrizes das Escolas de Educação em Tempo Integral do Município de Juiz de Fora de 2008, assim como cinco questionários que foram respondidos por profissionais envolvidos no processo de implantação do referido Programa. Nas múltiplas vozes ouvidas, observamos que o processo de implantação da educação em tempo integral em Juiz de Fora está centrado na participação coletiva, e que o respeito à autonomia e especificidades das escolas estão sendo levados em consideração. Os resultados indicaram que o processo de implantação do tempo integral nas escolas teve a preocupação de não se sobrepor, enquanto política pública, às decisões coletivas da comunidade escolar. Ao final da pesquisa, ressaltamos que é extremamente importante o diálogo que vêm acontecendo entre as escolas de educação em tempo integral, a Universidade Federal de Juiz de Fora e a Secretaria Municipal de Educação desse município.