Proetno

Acredita que o aprofundamento no conhecimento junto às comunidades tradicionais, indígenas e quilombolas, assim como a proximidade com as questões que envolvem a população de afro descendentes nas prisões têm nos levado a refletir sobre as possibilidades de investir nas práticas educativas nessas comunidades, visando compartilhar ações capazes de diminuir o fosso existente entre estas populações e as populações mais favorecidas em possibilidades de trabalho e estudos bem como ampliar suas possibilidades de auto-estima e recuperação de suas vidas no espaço público (capacitar para a economia solidária e cooperativismo de modo a organizar a comercialização de seus produtos de artesanato cultural; investir nas marcas e signos culturais específicos retirando-os dos limbos das desqualificações, resgatar as artes e a história dessas populações e seus saberes ancestrais, etc.).

Consideramos, ainda, a importância do trabalho com a estratégia da Educação pelos Pares ( Peer Education) , exitosas em muitos países. Abordagem de difusão que pode se desenrolar em espaços formais e informais ( peer-to-peer ou face-to-face) em que pares que pertencem ao mesmo grupo social, étnico ou de trabalho pode influenciar um grande grupo (através da difusão de objetivos, informações, atitudes e compartilhamentos solidários de conhecimentos apreendidos, sendo estratégias que podem recorrer a técnicas e instrumentos variados de comunicação, como a discussão espontânea, dramatizações, elaboração de portifólios, programas de rádio, elaboração de textos, etc.).